美声 声音是上天赐给人的礼物，男声浑厚，女声清脆，但是由于不正确的使用以及听力方面培养的缺失，让语言的表述大打折扣。而歌声可以表达各种各样的感情和心情，良好的声音可以让美丽的歌声更加动人，让悲伤的歌声更加传情。素艺的信条是，只要没有先天的疾病，每一个人都能够用自己的声音表达最完整的情愫，但是挖掘这种声音的内在却需要一定时间的训练和科学的发现过程。 素艺老师通过多年的教学经验，能够帮助你发现，启迪自己声音的美妙。 |
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民族声音是上天赐给人的礼物，男声浑厚，女声清脆，但是由于不正确的使用以及听力方面培养的缺失，让语言的表述大打折扣。而歌声可以表达各种各样的感情和心情，良好的声音可以让美丽的歌声更加动人，让悲伤的歌声更加传情。素艺的信条是，只要没有先天的疾病，每一个人都能够用自己的声音表达最完整的情愫，但是挖掘这种声音的内在却需要一定时间的训练和科学的发现过程。 素艺老师通过多年的教学经验，能够帮助你发现，启迪自己声音的美妙。 |
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通俗声音是上天赐给人的礼物，男声浑厚，女声清脆，但是由于不正确的使用以及听力方面培养的缺失，让语言的表述大打折扣。而歌声可以表达各种各样的感情和心情，良好的声音可以让美丽的歌声更加动人，让悲伤的歌声更加传情。素艺的信条是，只要没有先天的疾病，每一个人都能够用自己的声音表达最完整的情愫，但是挖掘这种声音的内在却需要一定时间的训练和科学的发现过程。 素艺老师通过多年的教学经验，能够帮助你发现，启迪自己声音的美妙。 |
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合唱声音是上天赐给人的礼物，男声浑厚，女声清脆，但是由于不正确的使用以及听力方面培养的缺失，让语言的表述大打折扣。而歌声可以表达各种各样的感情和心情，良好的声音可以让美丽的歌声更加动人，让悲伤的歌声更加传情。素艺的信条是，只要没有先天的疾病，每一个人都能够用自己的声音表达最完整的情愫，但是挖掘这种声音的内在却需要一定时间的训练和科学的发现过程。 素艺老师通过多年的教学经验，能够帮助你发现，启迪自己声音的美妙。 |
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钢琴从四岁开始，孩子对于艺术的理解就进入了萌芽期，孩子会用身体去感受节奏，去体会音乐的内涵，这种与生俱来的能力甚至超过很多成年人。经过适当的培训，就会让孩子的这种天赋得到深度的挖掘，不至于因为时间而流失，抑或埋没。 素艺的钢琴艺术教学，旨在发掘学员对于钢琴艺术的天赋，从零开始培养学员的一技之长。 |
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古筝古筝又名“秦筝”，中国传统民族乐器之一,分布甚广。 其发音清脆悦耳，如山泉流畅。按五声音定弦， 极具中国民族特色。 据记载，古筝早在秦代即已在陕西一带民间盛行，故名。筝的形制为：长方形木质音箱上，一弦孔与弦轴张弦。弦架于可以自由于移动的“筝柱”（即马）上，一弦一音，按五声音阶排列。右手用姆指、食指、中指弹拨琴弦，分别称为托、劈、挑、抹、剔、勾，还有摇指（颤音）、琶音等。筝的音域宽广，音色明亮、清脆。吟揉等手法的运用，使它与人声十分近似，演奏起来十分迷人 |
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琵琶琵琶的历史悠久，琵琶二字，在中国古代是摹拟演奏手法的形声字，右手向前弹出曰“琵” ，向后弹进曰“琶”，是弹奏时的两个基本手法。历史上的所谓琵琶，并不仅指具有梨形共鸣箱的曲项琵琶，而是多种弹拨乐器，形状类似，大小有别，象现在的柳琴，月琴，阮等，都可说是琵琶类乐器 有两种琵琶。一种叫“秦汉子”，是直柄圆形共鸣箱的直项琵琶（共鸣箱两面蒙皮）。它是由秦末的弦鼓发展而来的。一种叫“阮咸”或“阮”。它是直柄木制圆形共鸣箱，四弦十二柱，竖抱用手弹奏的琵琶。晋代阮咸善奏此乐器，故以其名相称 |
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笛子中国笛子具有强烈的民族特色，发音动人、婉回。古人谓”荡涤之声”， 故笛子原名为”涤” 在强盛的唐朝也是竹笛的兴旺时期，笛曲丰富，人材辈出，随着唐朝歌舞音乐和大曲的盛行，出现了许多盛名的演奏家，如李暮、孙梦秀、 尤承恩、许云封等一代神笛。汉代和晋代的马融、蔡邕、桓尹、绿株等演奏家。 曲目有《武溪深》、《落梅花》、《梅花三弄》、《紫云回》、《云州曲》等，遗憾的是历代众多的笛曲却没有谱子能留传下来，就现在演奏《梅花三弄》即晋代桓尹的笛曲，也只能从古琴谱的《梅花三弄》中去翻版演奏了。 |
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扬琴扬琴又叫蝴蝶琴、扁面琴、打琴，相传在明代(公元1368——1644年)传入中国，最初流行于广东一带，现已流行全国。常用于戏曲（如粤剧、吕剧、二人台等）、曲艺（如北京琴书、山东琴书、四川扬琴、常德丝弦等）的伴奏，也用于民间器乐合奏（如广东小曲、潮州音乐、二人台牌子曲、扬州清音、江南丝竹等）。扬琴独奏艺术的发展，开始于二十世纪初，有贡献的演奏家如广东的严劳烈、丘鹤俦，四川的李德才等 素艺的扬琴教学，零基础，从培养兴趣和乐感入手，由浅入深的进行教授 |
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素艺主持人培训师主持过大大小小上千次的会议，婚礼，相信经过他/她的专业培训，您或者您的孩子将能手执话筒，在聚光灯下游刃有余
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